解码古诗中的宇宙密码

李白笔下《把酒问月》，月亮到底是什么时候出现的？苏轼“明月几时有”的发问如何呼应古代天文历法的演变？本次讲座中，孙正凡博士通过邀请小读者们诵读古诗词的方式，对数十首经典诗词的解读，揭示古代文人如何通过细腻观察，将天文、地理、气象、数学等科学认知融入艺术创作。从“涛之起也，随月盛衰”的潮汐规律到“新月抱旧月”的灰光现象，从“二十八宿”星图到“无理数”的哲学隐喻，读者们深深的体会到科学与诗意的深度共鸣。

在活动的互动环节中，化身为科学小侦探的孩子们积极提问：金星什么时候可以登陆？土星的环是什么？月球上的氦3真的非常多吗？面对这些问题，孙博士以幽默的方式给予解答，激发了孩子们的提问精神和科学兴趣，孩子们通过对天文奥秘的探索，展开了奇妙的科学之旅。

这场唐诗宋词里的天文科学问题讲座，让流淌千年的诗句与现代科学展开了一场惊艳对话。活动在热烈掌声中圆满结束，通过这次活动，小读者们在心灵深处埋下了“跨界思考、勇于探索”的种子，他们将带着这份热爱与好奇，继续追寻科学的奥秘。

彩虹、月亮、旋转陀螺、彗星、海洋的潮起潮落……落下的苹果。人们生活在同一个宇宙，却只有牛顿发现了它的诸多秘密。牛顿可以说是有史以来最伟大的科学天才，但他仍然是一个神秘的人物。《牛顿》解释了一个人的非凡想法，他检验了很多个世纪以来积累的知识，抛弃了错误的观念，并以一己之力在数学、力学和光学方面取得了巨大的进步。在25岁的时候，完全是自学成才，牛顿勾勒出了一个世界体系。如果没有牛顿创立的体系，爱因斯坦的理论是不可想象的。牛顿也是一位秘密的异端、一位神秘主义者和一位炼金术士，埃德蒙•哈雷说：“没有人比他更接近众神！”