尊重儿童第一步：从他们的立场出发

在上海玻璃博物馆的展览《曲径幽知：凯特·贝克个展》中，有一件关于儿童成长，亲子关系的作品《小鱼》。这件作品以一大批不同身体部件的玻璃铸造作品为视觉焦点，展现出如同古罗马与古希腊雕塑残件般的造型，象征着历史的沉淀与文化遗产的延续。

古罗马与古希腊雕塑

——历史的宏大背景

古罗马和古希腊的雕塑作品以逼真的形态、完美的比例和细腻的细节展现了最理想的人体之美，体现了古代艺术家的高超技艺和创造力。它们往往记录了当时的重要历史事件、神话故事和日常生活，是了解古代社会、政治、宗教和文化的重要资料。这些雕塑的技艺和风格对后世的西方艺术产生了深远的影响。它们不仅是古代文明的象征，也是现代艺术的重要灵感源泉。所以说古罗马与古希腊雕塑象征着历史的沉淀和文化遗产，能够代表历史的宏大背景。

在这些铸造作品的下方，投影呈现了一段长达15分钟的影像，记录了孩子们在水池中游泳的过程。泳池的景象从空旷逐渐变得拥挤，再到嬉戏后慢慢散去……

作品《小鱼》深刻聚焦于儿童在当代社会环境与历史遗产交织中的命运，通过象征性的镜头语言展现了他们在成人期望、传统负担和未来挑战中的微妙处境。影像中孩子们的欢笑与自由，反映出对成年人世界的渴望与探索，同时也隐含了对未来的不安与期盼。

作品以儿童的立场出发，尤为难得，这恰恰是经常被忽视的立场。成年人容易以自己的观念，强加给儿童成年人认为“最好的”，而忽视了儿童作为独立个体的多元性。儿童在成人社会中进行身份探索时，同时也要对抗成年人强加的“期许”。

作品中，玻璃铸造的“历史残件”象征成人世界强加的传统与规则，而下方投影中孩子们在泳池的嬉戏则代表他们试图在既定框架下寻找自由与自我。 

尊重儿童——

从他们的立场出发，理解个体多元性

艺术家以此作品引导观众思考，在历史的宏大背景下，儿童如何在成人的期望和社会的压力中寻找自己的身份与位置，呈现出对未来可能性的深刻反思。

或许，只有真正站在儿童立场，将儿童视为独立权利主体而非附属品，给儿童自主权，才能基于儿童发展规律、社会进步需求和人类文明演化的科学选择，培养出既保有好奇心生命力、又具备文明素养的新一代人类，而非焦虑时代的“空心学霸”或“成年巨婴”。

成年人或许可以在“鸡娃”浪潮中为儿童保留兴趣发展空间，让儿童自主决定课外活动类型。每个儿童在语言、逻辑、空间等智能维度上存在优势差别。强迫所有儿童在成年人认为“好”的或是“正确”的单一赛道竞争，会压制大部分儿童的潜能发展。

儿童在探索自我身份时，需要在成人的期望和社会的压力中找到平衡，逐步形成独立的自我认知。作品提醒我们，真正的进步应允许儿童在“被定义”与“自我创造”之间找到平衡点。