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核心素养导向下的大单元教学设计

专家讲座

2025年3月26日，浦东新区青少年活动中心特邀黄浦区教师进修学院教研员、正高级教师陈路老师带来《核心素养导向下的大单元教学设计——以美术学科为例》的专题讲座，对在新课程改革深入推进的背景下，如何让核心素养真正落地生根？如何破解传统教学模式“碎片化”困局？给出了指向性答案。

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溯源：单元理念之义

陈路老师以政策精神为引领，深入解读核心素养导向下的大单元教学设计理念与内涵。她强调，大单元教学的特点是突破传统课时主义，以单元为整体构建知识系统。其核心在于通过真实情境创设与任务驱动，实现知识向素养的转化。注重学生的主动探究、合作学习和深度思考，并重视多元化评价，通过对学生核心素养的培养提升其解决实际问题的能力。

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探径：设计维度之思

在讲座中，陈路老师结合具体教学案例，由浅入深地阐述了大单元教学设计的构建方法，包括锚定核心素养，提炼大概念；逆向设计，目标先行；结构化任务链设计；引领式问题链设计；资源与工具整合，差异化学习支持；全过程评价设计六个步骤。陈老师指出，大单元教学设计的革新，标志着课堂教学从知识传递向思维建构的范式转型，为落实核心素养提供了可操作的实施框架，展现了深化课程改革的方向与路径。

大单元教学不仅是教学方式的创新，更是对培养学生核心素养和提升综合实力的有效途径。本次专家讲座为中心教师团队系统呈现了探索大单元整体教学的实践图谱，为推进教学改革提供了可操作的实施路径，中心教师将沿着这条路径开展大单元教学设计，努力提升专业发展，提高教学质量，促进学生核心素养的培养。

供稿｜叶佳雯

编辑｜李莹莹

审核｜行   政

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