宝山区“好问题科学传播行动”科普课程推介（十）
——《从宇宙看天气》
习近平总书记强调指出“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”。
为了贯彻总书记的重要指示，配合国家推出的义务教育阶段“减轻学生作业负担和校外培训负担”的政策要求（即“双减”要求），合理利用课外空余时间，为义务教育阶段的中小学生配套提供科普学习和研学体验，以各种方式提高宝山区义务教育阶段中小学生的科学素质，推动宝山区教育事业和科普事业的发展。宝山区科委（协）、宝山区教育局在2023年9月举办的“宝山区2023年全国科普日启动仪式”上对外联合发布，推出宝山区“好问题科学传播行动”。
为了积极响应“好问题科学传播行动”，宝山区科普志愿者协会（宝山区科普基地联盟）在宝山区科协普及部的具体指导下，并在资助建设“宝山区科普基地科普课程开发项目（首期）”的基础上，于2024年10月17日启动了“宝山区科普基地科普课程推介行动”，2025年将持续推进该推介行动。
截止目前，已陆续推介了上海木文化博物馆、中国3D打印文化博物馆、中国工业设计博物馆、上海陶瓷科技艺术馆、宝山区气象馆等科普场馆（基地）开发的9门科普课程。本期继续推介由宝山区气象馆开发并提供服务的科普课程（课件）。
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课程名称：
《从宇宙看天气》
课程简介
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了解什么是气象卫星
2
了解气象卫星在天气预报中的作用
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通过趣味动手小实验(组装一个气象卫星模型),让孩子们了解气象卫星的不同构造，了解气象卫星是如何运行的，了解气象卫星的分类以及不同类型卫星的特点
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课程要点
1
什么是气象卫星
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气象卫星的作用
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组装气象卫星模型
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气象卫星特点
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课程宗旨
利用互动式学习方式和动手操作的小实验，帮助孩子们深刻记住气象卫星的特点和相关知识。并用浅显的、容易理解的方式，向孩子们普及自然科学和社会科学知识，引导他们的发散思维，思考天气与生活学习等多方面的联系。在孩子们的心里播下科学的种子，激发其求知探索热情。
课程受众
5
主要受众为小学生及初高中生等青少年群体
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课程大纲
1
气象卫星简介
2
拼装气象卫星模型
3
我国气象卫星分类
4
气象卫星特点
课教资源
【开发师资】
宝山区气象局（气象馆）
科普讲师团队
团队成员均由气象高级工程师、气象硕士毕业的一线气象预报员组成。多年来持续开展气象科普进校园、气象科普进社区等品牌宣讲活动。团队获得“全国青年文明号”称号；团队成员获得“上海市优秀科普讲解员”、“上海市优秀志愿者”等称号，具有丰富的校园气象科普教学经验。
科普场馆简介
宝山区气象馆（宝山区气象局所属）
（全国气象科普教育基地、上海市基础性科普基地）
宝山区气象馆新馆（规划效果图）
上海市宝山区气象馆2003年建馆。坐落在上海市唯一的国家基本气象站（宝山区气象局）内，是集全国气象科普教育基地、上海市科普教育基地、宝山区科普教育基地三级命名称号的科普教育基地。
科普展区分为室内科普展区、开放式气象工作体验区和室外天气现象观测实践基地三个部分。
室内科普展区以科普体验为主。采取动静结合、虚拟与现实共存的方式，模拟了风、雨、雷电等天气现象，展现气象与生活、气象与行业、气象与生命、气象与环境等多方面关系和影响力。其中特色展项“台风模拟”，让参观者身临其境地感受台风的巨大威力，提高自身的防灾减灾意识和自救互救能力。“气象模拟演播厅”展项，向公众揭开天气预报的神秘面纱,变身天气预报节目主持人。
开放式气象工作体验区，可沉浸式体验气象工作全过程，了解天气预报是如何制作的，进一步提升公众防灾减灾意识。
室外天气现象观测实践基地占地1600平方米，拥有上海市唯一的高空气象观测站，能观摩探空气球“大白”从地面到三万米的变化过程，了解天气数据是如何监测的，可供青少年进行模拟科学实验。
室内科普展区·气象预报虚拟演播厅
宝山区气象馆（内景一）
室内科普展区·台风模拟室（特色科普展项）
宝山区气象馆（内景二）
室内科普展区·风云地球（特色科普展项）
宝山区气象馆（内景三）
开放式气象工作体验区·了解天气预报制作
宝山区气象馆（内景四）
室外天气现象观测实践基地·气象观察记录站
宝山区气象馆（外景）
/特别声明/
1、本课程可提供进校园授课服务。
2、进校园授课一般提供免费方式。但因宝山区气象馆师资及人力资源有限，故无法提供无次数限制的免费授课服务，敬请谅解！
3、无论进校园免费授课或进科普场馆收费研学，均以宝山区气象馆与需求学校（单位）双方沟通协商一致为准！
“宝山区科普基地科普课程资源库”首批课程服务的科普基地（场馆）联络表
协会品牌展示
会徽
设计者：陈天呈（中国工业设计博物馆）
会旗
设计者：陈天呈（中国工业设计博物馆）
会歌
会歌（简谱）
会歌（五线谱）
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